La transition de l’école à la vie active (TEVA) se définit par l’arrêt de la fréquentation scolaire (entre 16 et 21 ans) et la recherche de nouvelles occupations stimulantes pour continuer à se développer à l’âge adulte. Pour les jeunes présentant une déficience intellectuelle profonde, ces nouvelles occupations réfèrent la plupart du temps à la fréquentation de centres d’activités de jour intégrés à un organisme communautaire ou un centre de réadaptation en déficience intellectuelle.
Ce guide s’inspire de la démarche TEVA.
Les étapes sont reprises et ajustées à la réalité des personnes présentant une déficience intellectuelle profonde et leur famille.